El presente volumen monográfico surge de una iniciativa por recuperar la noción del género como un hecho semiótico y material vivido y encarnado mediante sistemas y tecnologías de representación. A través de sus contribuciones, y bajo un prisma optimista, el volumen propone que la crítica académica tiene todavía espacios de acción en la exploración e interpretación de diversos artefactos culturales. En esta exploración se hace uso de métodos alternativos que permiten pensar las identidades locales y globalizadas, negociar la propia identidad y habilitar espacios de recepción que cuestionen el statu quo. Las once contribuciones reunidas, por tanto, se nutren de metodologías críticas, feministas y queer, metodologías bastardas y tecnologías de la subversión para explorar e investigar la realidad social y cultural respecto al sistema sexo/género, entendiendo la igualdad de género, objeto último de la colección EMIG, como un espacio sociohistórico atravesado por lo lingüístico, lo económico y lo político. Un espacio, en definitiva, que es de todo menos inocuo si tenemos en cuenta las consecuencias que las tecnologías del género pueden llegar a tener en quienes somos y en nuestra vida diaria.

Cómo citar

Martínez-Carrasco, R., & Villanueva-Jordán, I. (2022). Representaciones críticas en el sistema sexo/género. Entre lo transnacional y lo local. Educación Multidisciplinar Para La Igualdad De género, (4). Recuperado a partir de https://monografias.editorial.upv.es/index.php/emig/article/view/493

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Capítulos

Introducción

Robert Martínez-Carrasco Iván Villanueva-Jordán
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Educar el cuerpo infantil. La disruptiva irrupción de las teorías queer en la historia pedagógica

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